ISSN: 2564-7431
Examination of 2024 Primary School Mathematics Course Curriculum “Data Based Research” and “Probability of The Events and Data Based Research” Themes with Respect to Skills and Values
1Kahramanmaraş Sütçü İmam University, Faculty of Education, Kahramanmaraş, Türkiye
Yıldız Journal of Educational Research -
Full Text PDF

Abstract

In this research it is aimed to examination the 2024 primary school mathematics course curriculum data based research and probability of the events and data based research themes with respect to skills and values. Document analysis, one of the qualitative research methods, was used in the research. The data of the research consists of the 2024 primary school mathematics course curriculum (grades 1, 2, 3, and 4), approved by the Ministry of National Education. The descriptive analysis is used for analyzing data. The descriptive analysis is used for analyzing data. As a result of the research it was found out that, in the learning-teaching experiences of 2024 primary school mathematics course curriculum data based research and probability of the events and data based research themes, “curiosity, love of game, focusing, being systematic” tendencies, of the social-emotional learning skills, at most “communication skill”, of the literacy skills “digital literacy, visual literacy” skills and “family wholeness, hardworking, respect, helpfulness” values are set into work.


2024 İlkokul Matematik Dersi Öğretim Programı “Veriye Dayalı Araştırma” ile “Olayların Olasılığı ve Veriye Dayalı Araştırma” Temalarının Beceriler ve Değerler Açısından İncelenmesi
1Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Kahramanmaraş, Türkiye
Yıldız Journal of Educational Research -

Bu çalışmada 2024 ilkokul matematik dersi öğretim programı veriye dayalı araştırma ile olayların olasılığı ve veriye dayalı araştırma temalarının beceriler ve değerler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada, nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi kullanılmıştır. Çalışmanın verilerini, Milli Eğitim Bakanlığı onaylı 2024 ilkokul matematik dersi öğretim programı (1, 2, 3 ve 4. Sınıf) oluşturmuştur. Verilerin analizinde ise betimsel analizden yararlanılmıştır. Araştırmanın sonucunda 2024 ilkokul matematik dersi öğretim programı veriye dayalı araştırma ile olayların olasılığı ve veriye dayalı araştırma temalarının öğrenme-öğretme yaşantılarında “merak, oyunseverlik, odaklanma, sistematik olma” eğilimleri; sosyal–duygusal öğrenme becerilerinden en fazla “iletişim becerisi”; okuryazarlık becerilerinden “dijital okuryazarlık, görsel okuryazarlık” becerileri ve “aile bütünlüğü, çalışkanlık, saygı, yardımseverlik” değerlerinin işlendiği tespit edilmiştir.